GRADO SEPTIMO 2025-2026 SPACE TO SHARE TECHNOLOGY AND COMPUTER ACTIVITIES

Fecha: Abril 21 de 2026

Saludo

Tema: Uso de Herramientas virtuales para la comunicación.

Taller de Tecnología Valido como Quiz

Los estudiantes de grado septimo:

Actividad de Tecnología – Grado Séptimo
Tema: Concientización sobre el Día de la Tierra
Herramienta digital: Canva

Título de la actividad:

Diseñemos un planeta mejor

Propósito:

Promover en los estudiantes la conciencia ambiental mediante el uso de herramientas tecnológicas, diseñando una campaña digital sobre el cuidado del planeta en conmemoración del Día de la Tierra.

Actividades a desarrollar:

1. Exploración inicial (15 minutos):
   Conversatorio sobre el significado del Día de la Tierra, problemáticas ambientales actuales y acciones para cuidar el medio ambiente.
2. Investigación breve (20 minutos):
   En parejas, los estudiantes consultarán información sobre temas como:
   • Contaminación ambiental
   • Reciclaje
   • Ahorro de agua y energía
   • Protección de animales y bosques
   • Cambio climático
3. Diseño en Canva (40 minutos):
   Cada pareja elaborará en Canva una infografía, afiche o presentación que incluya:
   • Título llamativo
   • Imágenes relacionadas
   • Datos importantes
   • Mensajes de concientización
   • Recomendaciones para cuidar la Tierra
4. Socialización (20 minutos):
   Cada pareja presentará su diseño al curso y explicará cómo sus propuestas ayudan al planeta.

April 7th//2026

Taller calificable

Los estudiantes deberán trabajar EN PAREJAS y escoger UNO (1) de los siguientes temas:

10 diez Temas a elegir:

1. Inteligencia artificial en la vida diaria
2. Uso responsable de redes sociales
3. Ciberseguridad y protección de datos
4. Impacto de los videojuegos en los jóvenes
5. Tecnología y medio ambiente (tecnología verde)
6. Dispositivos móviles: ventajas y desventajas
7. Enfermedades por uso excesivo de la tecnología
8. Educación virtual: beneficios y retos
9. Robótica en la vida cotidiana
10. Innovaciones tecnológicas que mejoran la calidad de vida

PRODUCTO 1: DOCUMENTO ESCRITO en ingles

El estudiante deberá entregar un documento en Canva/Genially . convertido a Qr, con la siguiente estructura:

Estructura:

• Portada
• Introducción (¿de qué trata el tema?)
• Desarrollo (mínimo 5 diapositivas)
  • Definición del tema
  • Características principales
  • Ventajas y desventajas
  • Ejemplos reales
• Conclusiones (reflexión del equipo)
• Bibliografía/webgrafía(De que paginas saqué la información (normas básicas APA)

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 PRODUCTO 2: EXPOSICIÓN / SOCIALIZACIÓN en ingles

Cada pareja realizará una exposición de 5 a 8 minutos, apoyándose en:

• Diapositivas (Prezi, Canva o Genially)
• Carteleras o recursos visuales
• Videos cortos (opcional)

 Requisitos de la exposición:

• Claridad en la explicación
• Dominio del tema (no leer todo)
• Uso de ejemplos
• Creatividad

CRITERIOS GENERALES

• Trabajo ordenado imágenes y texto proporcional
• Responsabilidad en la entrega
• Uso adecuado de la información
• Creatividad y presentación

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📊 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Criterio	Nivel Alto (4.5 – 5.0)	Nivel Medio (3.5 – 4.4)	Nivel Básico (3.0 – 3.4)	Nivel Bajo (1.0 – 2.9)
Investigación	Información completa, clara y bien sustentada	Información suficiente pero poco profunda	Información limitada	Información incompleta o incorrecta
Documento escrito	Excelente redacción, estructura completa y ordenada	Buena estructura con algunos errores	Presenta fallas en organización	Desordenado o incompleto
Dominio del tema	Explica con seguridad y claridad	Explica con algunas dudas	Lee en exceso	No demuestra comprensión
Expresión oral	Habla con fluidez y claridad	Presenta algunas dificultades	Dificultad para expresarse	No logra comunicarse adecuadamente
Creatividad	Uso innovador de recursos visuales	Uso adecuado de recursos	Poca creatividad	No utiliza recursos
	Excelente organización y participación equitativa	Participación mayoritaria	Participación desigual	Falta de trabajo en equipo

FINAL PERIOD EVALUATION: Creando un cuento sobre el maravilloso país de Nigeria

Área: Technology / Inglés  
Grado: Séptimo
Actividad: Creación de un cuento informativo y creativo sobre Nigeria.

Instrucciones para los estudiantes

Imagina que eres un/a viajero/a que llega por primera vez a Nigeria. A través de un cuento corto, debes describir lo que descubres sobre este país: su historia, cultura, comida y otros aspectos interesantes.

Responde las siguientes preguntas para ayudarte a construir tu historia.

Parte 1. Historia y geografía

1. ¿En qué continente se encuentra Nigeria?
2. ¿Qué elementos geográficos importantes tiene (ríos, clima, paisajes)?
3. Menciona un hecho importante de la historia de Nigeria que pueda aparecer en tu cuento.
4. ¿Qué ciudad o lugar importante podría visitar el protagonista?

Parte 2. Gastronomía

5. ¿Qué comida típica de Nigeria probaría el personaje del cuento?
6. Describe el sabor o la experiencia de probar ese plato.

Parte 3. Política y religión

7. ¿Cómo es el sistema político de Nigeria?
8. ¿Qué religiones se practican en el país?
9. ¿Cómo conviven las diferentes religiones en la vida cotidiana?

Parte 4. Tradición y cultura

10. ¿Qué tradición, baile o celebración podría aparecer en tu historia?
11. Describe la ropa tradicional o algún elemento cultural llamativo.

 

Parte 5. Economía

12. ¿Cuál es una actividad económica importante en Nigeria?
13. ¿Cómo contribuye esa actividad a la vida de las personas?

Parte 6. Medio ambiente

14. Describe un paisaje o ecosistema que el protagonista observe en Nigeria.
15. ¿Qué animales o plantas podrían aparecer en tu historia?

Parte 7. Dato curioso

16. Investiga y escribe un dato curioso sobre Nigeria que pueda sorprender a los lectores.

Producto final

Los estudiantes deben crear:

Un cuento corto (1–2 páginas) donde el personaje descubra lo lindo y llamativo de Nigeria incluyendo todos los temas investigados.

Rúbrica de evaluación (Calificación máxima: 5.0)

Criterio	5.0 Excelente	4.0 Bueno	3.0 Básico	2.0 Bajo
Contenido e investigación	Incluye todos los temas solicitados con información clara y correcta	Incluye casi todos los temas	Incluye algunos temas con poca información	Faltan muchos temas
Creatividad del cuento	Historia muy creativa, interesante y atractiva	Historia clara y entretenida	Historia simple	Historia poco clara
Organización y coherencia	El cuento tiene inicio, desarrollo y final bien estructurados	Presenta estructura pero con algunos errores	Presenta desorden en partes del texto	No hay coherencia
Uso del lenguaje	Buena redacción, vocabulario variado y pocos errores	Algunos errores menores	Varios errores de redacción	Muchos errores que dificultan la comprensión
Presentación	Presentación muy cuidada, ordenada y completa	Presentación adecuada	Presentación simple	Presentación descuidada

Escala de calificación

• 4.6 – 5.0: Desempeño superior
• 4.0 – 4.5: Alto
• 3.0 – 3.9: Básico
• 1.0 – 2.9: Bajo

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1. SIMULADOR CON TINKERCAD

2. La empresa XYZ desea crear una valla publicitaria para sus productos. La empresa vende kits de robotica.

haga un folleto donde muestre cuales son los kits que vende, los precios y los proyectos que se pueden hacer con ellos.

3.

Espere

enero /2026

GUIA DE ROBOTICA Grado séptimo:

Febrero/2026

En este encuentro revisaremos los avances del proyecto y generamos nota para el periodo.

VER_GUIA

febrero 24//2026

GUIA

Actividad calificable:

LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO DISEÑARAN UNA PAGINA WEB DONDE PUBLICITAMOS EL TURISMO DEL EJE CAFETERO. ESTA LA REALIZAREMOS CON CANVA. 

EQUIPOS CREATIVOS: TABLERO

AGREGAR Y COMPARTIR INFORMACION DE TU EXPERIENCIA EN LA VISITA AL EJE CAFETERO (EJ. Canopy, recuca, etc)

LA INFORMACION QUE DEBEN CREAR DEBERÁ SER diseñada en ingles (https://deepl.com/)

VALIDO COMO NOTA DE QUIZ PARA EL EQUIPO:

Aquí tienes una guía clara, organizada y lista para usar con los principales lugares para conocer en el Eje Cafetero colombiano, ideal para proyectos escolares, turismo educativo o diseño de páginas web:

LUGARES PARA CONOCER EN EL EJE CAFETERO – COLOMBIA

El Eje Cafetero está conformado principalmente por los departamentos de Quindío, Risaralda y Caldas, y se destaca por su paisaje cultural cafetero, naturaleza, pueblos coloniales y parques temáticos.

NATURALEZA Y PAISAJES

🌴 Valle del Cocora – Salento (Quindío)

Hogar de la palma de cera, árbol nacional de Colombia.

Senderos ecológicos, miradores, caminatas y cabalgatas.
Parque Nacional Natural Los Nevados – Caldas

Nevados, páramos, lagunas y senderismo ecológico.

Ideal para ecoturismo y observación de fauna y flora.
Jardín Botánico del Quindío y Mariposario – Calarcá

Diversidad de plantas, mariposas y educación ambiental.
PUEBLOS TURÍSTICOS Y CULTURALES

Salento (Quindío)

Pueblo colonial, casas coloridas, Calle Real, miradores.

Puerta de entrada al Valle del Cocora.
Filandia (Quindío)

Miradores, arquitectura tradicional y gastronomía típica.

Pueblo tranquilo con gran oferta artesanal.
Pijao (Quindío)

Turismo sostenible, cafés especiales y paisajes rurales.
PARQUES TEMÁTICOS Y EXPERIENCIAS

Parque del Café – Montenegro (Quindío)

Atracciones mecánicas, cultura cafetera y espectáculos.

Ideal para familias y estudiantes.
Parque PANACA – Quimbaya (Quindío)

Parque agropecuario interactivo.

Contacto directo con animales y cultura rural.
Bioparque Ukumarí – Pereira (Risaralda)

Zoológico moderno con enfoque ambiental.

Educación ecológica y conservación.
TERMALISMO Y BIENESTAR

Termales de Santa Rosa de Cabal (Risaralda)

Aguas termales naturales, cascadas y spa.

Ideal para descanso y turismo de salud.

CIUDADES PRINCIPALES

Manizales (Caldas)

Catedral más alta de Colombia, cultura universitaria y termales.
Pereira (Risaralda)

Centros comerciales, Ukumarí, parques y gastronomía.
Armenia (Quindío)

Museo del Oro Quimbaya, parques y rutas cafeteras.

TALER CALIFICABLE....¡

Diciembre 1/2025

ACTIVIDAD CALIFICABLE IIPERIODO

Activity information should be submitted in English.

Actividad 1:

Seventh grade students will make three (3) photomontages using the following images. Animals, Famous People, Tourist Sites/Landscapes, and Means of Transportation Each photomontage must be placed on a slide. Share the original image and montage... It recommends pages where you will find images with very good resolution and also a page to remove background from images. If you want to use photos of yourself, no problem.

• https://pixabay.com/es/
• https://www.remove.bg/es

Aquí video de apoyo sobre como crear fotomontajes con PowerPoint.

Actividad 2.

Los estudiantes de grado octavo realizarán un proyecto que les permita mostrar la evolución de la ERA ESPACIAL  en la que construirán una presentación Canva donde la portada tendrá que ser muy dinámica. 

Date: November 13th //2025

TRABAJO EN PAREJAS  estos son los equipos sobre los que calificaré su trabajo...

LOS CELULARES DEBEN QUEDAR GUARDADOS EN LA CAJA             

(JACOBO+SARA_ORTIZ)      -  (BETANCOURT+ANTONELLA)  - (DUSSAN +ALISON+JARAMILLO )

(ABIGAIL+SALOME)  - (SEMANATE + NARVAEZ) -  (FRANCO + VERONICA) - (ALEJANDRO + SOFIAPEREZ)

(VALERIE-TAIBEL) -  (SARMIENTO+ CELESTE) - (MOSQUERA + NICOLAS), No. se aceptan cambios a excepción de inasistencia de algún integrante.

Señores betancourt y Mosquera deben trabajar en mesas diferentes. El profesor o profesora que acompaña enviara foto de como quedaron ubicados. Al final de la clase la sala debe quedar ordenada. sillas, pantallas apagadas. El incumplimiento genera menos dos (2) puntos...Recuerde que aun no se ha realizado la evaluación final. (20 de noviembre)…

SE REALIZA EN CANVA LA 1 Y 2. LOS ENLACES DE LAS PUBLICACIONES DEBEN SER PUBLICOS Y CUALQUIEREA CON EL ENLACE PUEDE VER.

SI NO SE PUEDE VER LA NOTA ES 1.0

ESTOS ENLACES SE DEBEN CONVERTIR EN CODIGO QR. ES LO QUE DEBE ENVIAR LA IMAGEN DEL QR.

Actividad: Diseña con Canva la historia y la celebración de Thanksgiving Day

Área: Tecnología e Informática
Grado: Séptimo
Profesor: Jesus Mosquera
Correo para envío:  jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

Desempeño: Desarrollar tu creatividad digital utilizando Canva, aplicando equilibrio entre texto e imágenes para comunicar ideas de manera clara y atractiva.

Actividad 1

: Infografía – La historia del Día de Acción de Gracias (Thanksgiving)

1. Abre Canva y selecciona una plantilla de infografía o presentación.

2. Crea un diseño que explique la historia y el significado del Día de Acción de Gracias, incluyendo:

   • Origen histórico: los peregrinos y los pueblos indígenas.

   • Motivo de la celebración.

   • Costumbres actuales: la cena, el pavo, el agradecimiento, el desfile, etc.

3. Debes cuidar que haya equilibrio entre texto e imágenes (ni todo texto ni solo imágenes).

4. Usa fuentes legibles, colores armónicos y elementos gráficos coherentes con el tema.

Actividad 2: Tarjeta de invitación – Celebración de Thanksgiving en el colegio

1. Diseña una tarjeta digital de invitación creativa en Canva.

2. Incluye:

   • Nombre del evento (Ejemplo: Thanksgiving Celebration at Sagrado Corazón).

   • Fecha y lugar.

   • Frase inspiradora de agradecimiento.

   • Imágenes o dibujos alusivos al Día de Acción de Gracias.

   • Invitación para la Dra. Heidy (Psicóloga)- Alexander (Gestión Humana)

3. ¡Sé original y demuestra tu mejor creatividad!

   • La mejor tarjeta obtendrá una calificación de 5.0 y será publicada oficialmente en los canales del colegio.

Envía tus dos diseños (infografía y tarjeta de invitación) al correo del profesor:
jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

Recuerda que debes seleccionar (cualquier persona con el enlace). Si no se recibe tu trabajo la nota es 1.0...

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Criterios de evaluación

Criterio	Descripción	Puntaje
Creatividad y diseño	Uso original y equilibrado de imágenes, colores y tipografías.	2.0
Contenido informativo	Presenta correctamente los datos históricos y culturales.	2.0
Organización y entrega	Cumple con las instrucciones, formato y envío a tiempo.	1.0
Total

📌Octubre 21 de 2025

¿ Que son los Códigos QR ?

Los códigos QR, ( en inglés QR Code) son un tipo de códigos de barras bidimensionales. A diferencia de un código de barras convencional ( por ejemplo EAN-13, Código 3 de 9, UPC), la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.

Los códigos QR son fácilmente identificables por su forma cuadrada y por los tres cuadros ubicados en las esquinas superiores e inferior izquierda.

Activity for Today: 

1. We continue with the survey. 

2. Let's visualize it (click on the little eye). 

3. We are going to paste the link that generates the survey on a Qr code generator page. 

4. After copying the survey link I go to the page www.codigos-qr.com

5. Now it only remains to send the image of the Qr code to your contacts...

📌Septiembre 30 de 2025

Assessable workshop on the use of virtual tools to communicate an idea.

Valido como nota de taller...

TÍTULO: LA ÉTICA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN CANVA

INSTRUCCIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

Ingresen a Canva y creen una presentación o afiche digital con el tema:

“Cómo usar la inteligencia artificial de forma ética”.

Escriban al menos 5 puntos clave sobre la ética en la IA.

Ejemplo: No usar la IA para hacer trampa en las tareas.

Respetar la privacidad y no compartir datos personales.

Reconocer que la IA no siempre tiene la razón.

Acompañen cada punto con una imagen (puede ser de la galería de Canva o un dibujo hecho por ustedes).

Den un título creativo a su trabajo.

Organicen la información con buen diseño: letras claras, colores adecuados y orden visual.

Presenten su trabajo en clase explicando brevemente cada punto.

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📊 Rúbrica de evaluación (Máx. 50 puntos)

Criterio	Excelente (10 pts)	Bueno (8 pts)	Básico (5 pts)	Insuficiente (2 pts)
Claridad de ideas (x1)	Los 5 puntos son claros, completos y comprensibles.	4 puntos claros, 1 poco desarrollado.	2–3 puntos claros, otros confusos.	Menos de 2 puntos claros o incomprensibles.
Relación con la ética en IA (x1)	Todas las ideas se relacionan directamente con la ética en IA.	La mayoría de ideas se relacionan con la ética en IA.	Solo algunas ideas se relacionan.	No hay relación con la ética en IA.
Uso de imágenes (x1)	Cada punto está acompañado de una imagen adecuada.	La mayoría de los puntos tiene imagen adecuada.	Solo algunas imágenes se relacionan con el contenido.	No se usan imágenes o no corresponden al tema.
Diseño en Canva (x1)	Presentación muy ordenada, creativa, con buena combinación de colores y legibilidad.	Presentación ordenada y entendible.	Presentación poco ordenada o recargada.	Presentación desorganizada o incompleta.
Explicación oral (x1)	Explica con seguridad, claridad y ejemplos.	Explica con claridad, aunque con poca seguridad.	Explica de forma incompleta o confusa.	No explica o no comprende el tema.

Puntaje máximo: 50 puntos.= 5.0

Thursday, September 18, 2025

Topic:

Herramientas virtuales

Usa diferentes herramientas virtuales para solucionar una necesidad planteada con tecnología.

Actividades calificables para la semana.

Área: Tecnología e Informática 

Nombre de la actividad: Camisetas con mensaje ecológico

Duración estimada: 1 sesión de clase (30 minutos)

Instrucción para los estudiantes:

Escribe un prompt (instrucción clara y detallada) que le puedas dar a una inteligencia artificial para que esta diseñe una camiseta con un mensaje alusivo al cuidado de la Tierra en el marco de la semana de la biodiversidad en Cali.

Tú prompt debe contener:

• Estilo de la camiseta (color, forma, tipo de manga).

• Tipo de ilustración o imagen deseada.

• El mensaje ambiental que quieres transmitir (claro y positivo).

• Debes tener en cuenta la publicación sobre la semana de la biodiversidad:

• https://www.biodiversityweek.com/

• Público objetivo (niños, jóvenes, adultos, etc.).

• Una vez que tu prompt esté escrito, y se genere la imagen de la camiseta, comparte la imagen y el prompt con tu docente a través del correo electrónico o phidias. (jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co)

• Finalmente, crea una afiche/poster promocionando la semana de la biodiversidad en cali. Toma referencia del sitio web relacionado aquí.

• Usa genially o Canva...

Nota: Cuando comparta recuerde configurar en Nivel de acceso (Cualquier persona que tenga el enlace). Si el profesor no puede ver su trabajo le rebajará la calificación)...

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May 26th //2025

Workshop guide using virtual tools.

TRABAJO INDIVIDUAL

I will use Canva to create a presentation containing a LIST OF SONGS I like. I put five (5) videos of artists that I like. Here is a little help if I don't remember how to put video in canva

Valido por 2.0 puntos

IR AL ENLACE

2. Desde el articulo con el titulo "Cuando los videojuegos causan problemas de salud: lo que los padres pueden hacer para prevenirlos". Extracte y cree un documento o presentación. Use herramientas 2.0 (Canva, Presentación drive, prezi, etc.).

Debe tener nombre del Colegio- Tema de investigación - Nombre del estudiante - Grado .Materia

a. Problemas de videojuegos

b. Cuándo los videojuegos son malos para la salud

C. Sugiera tres estrategias que usted considera se pueden usar en la familia para prevenir la adicción a los videojuegos.

d. Agregue a la presentación estadística cuándo los videojuegos son malos para la salud mental. (grafico).

Valido por 1.5 puntos

3.Realizaré un juego de preguntas empleando cualquier herramienta para la creación de juego de preguntas. Las preguntas deberán estar relacionadas con los libros que leímos en castellano. Haga preguntas de selección múltiple, F o V. 

Mayo /5/2025

TALLER INTERDISCIPLINAR DE TECNOLOGÌA-LENGUA CASTELLANA

DISEÑO DE BLOG DE LITERATURA

Luego de diseñar el blog los estudiantes, deben registrar entradas al bnlog con informacion sobre:

Cual fue la idea principal o el mensaje central del libro?

Que ocurrio en la historia....

1. ¿Cuál fue la idea principal o el mensaje central del libro?

2. ¿Qué ocurrió en la historia de principio a fin, en líneas generales?

3. ¿Cuál fue el conflicto principal de la trama?

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📚 Personajes

1. ¿Quién fue el personaje principal? ¿Cómo cambió a lo largo del libro?

2. ¿Qué motivaba a los personajes a actuar como lo hacían?

3. ¿Te identificaste con alguno de los personajes? ¿Por qué?

4. ¿Qué papel juega el personaje antagonista en la historia?

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🌍 Ambiente y contexto

1. ¿Dónde y cuándo se desarrolla la historia?

2. ¿Cómo influye el entorno en las decisiones de los personajes?

3. ¿El lugar o época influyen en el conflicto principal?

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🎭 Temas y símbolos

1. ¿Qué temas importantes se abordan en el libro? (Ej. amistad, justicia, libertad)

2. ¿Hay símbolos o metáforas que se repiten? ¿Qué podrían representar?

3. ¿Qué mensaje crees que el autor intenta transmitir?

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✍️ Estilo y estructura

1. ¿Cómo está escrito el libro? ¿En primera o tercera persona? ¿Por qué crees que se eligió ese narrador?

April 28//2025

Talleres con aplicación de conocimientos previos.

• A continuación debes descargar la guia del taller 1 para desarrollar las diferentes formulas de trabajo.                         GUIA I
• Vamos a construir conceptos tecnológicos a través de una herramienta denominada Padlet. 
• Doy clic en el signo (+) y en Sujeto escribo nombres y apellidos.
• Inicio cargando imagen que corresponda a la característica principal de cada generación.

• Instrucción en el siguiente enlace lo llevara a un tablero virtual donde usted debe DESCRBIR (Representar o detallar el aspecto de alguien o algo por medio del lenguaje.)

• Describir las características de las GENERACIONES DE COMPUTADORAS.
• Debo poner la imagen que represente la generación y el texto con las características principales.  

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April 21//2025

Quiz - Mapa Interactivo de Inteligencias Artificiales en Canva

Qualifying workshop Knowing, classifying and organising artificial intelligence tools.

Grado: Séptimo
Asignatura: Tecnología e Informática
Tipo de actividad: Quiz
Duración estimada: 2 sesiones de clase (90 minutos)
Producto final: Presentación en Canva con acceso público

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Propósito de la actividad:

Conocer, clasificar y organizar herramientas de inteligencia artificial (IA) actuales, comprendiendo su utilidad y aplicación en diferentes procesos del mundo digital.

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1. Instrucciones:
   
   Investiga y selecciona las 36 Inteligencias Artificiales más actuales que permitan desarrollar distintos procesos (como edición de imágenes, generación de texto, organización de tareas, creación de videos, etc.).

2. Agrúpalas por categorías, de modo que cada columna represente una categoría diferente (ej. IA para diseño gráfico, IA para productividad, IA para generación de texto, etc.).

3. Utiliza Canva para diseñar una tabla interactiva que contenga:

   • Una columna por categoría.

   • El ícono representativo de cada herramienta de IA.

   • El nombre de la IA junto al ícono.

   • Cada ícono debe estar hipervinculado al sitio web oficial de la herramienta.

4. Organiza el diseño de forma clara, estética y funcional. Usa colores, títulos y estilos que faciliten la lectura y navegación.

5. Comparte el enlace de la presentación en modo público (para que cualquiera pueda visualizar) y envíalo al docente por el canal correspondiente.

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Criterios de evaluación:

Criterio	Puntaje
Cantidad de IAs incluidas (mínimo 36)	20 pts
Clasificación adecuada por categorías	20 pts
Enlaces funcionales a los sitios web	20 pts
Diseño creativo, organizado y claro	20 pts
Entrega a tiempo y enlace compartido	20 pts
Puntaje total	100 pts

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Fecha de entrega: [Abril 21 avances - (Entrega final )Abril 28/2025]

TRABAJO INDIVIDAL

TODOS LOS ESTUDIANTES DE SEPTIMO LO DEBEN REALIZAR DE FORMA INDIVIDUAL

Dos notas

avance

entrega final

11/03/2025

PUNTO DOS

Tengo en cuenta para la evaluación final

Practicamos todos...

Emplear scratch para resolver fracciones

punto tres

 

Marzo/04/2025

ACTIVIDAD DE PROGRAMACIÒN EN ROBOTICA

PROGRAMACION MBLOCK

Febrero 254/2025

ACTIVIDAD CALIFICABLE COMO NOTA PREVIA A LA EVALUACIÒN FINAL

N.1_Taller: Inventos tecnológicos creados por mujeres

Objetivo: Investigar y presentar un invento tecnológico creado por una mujer, su biografía, el impacto del invento y la funcionalidad del mismo.

Instrucciones:

1. Lista de inventos tecnológicos creados por mujeres. Puede ser inventos del pasado o innovaciones más reciente. Algunas ideas incluyen:

1. Crea un informe con la siguiente información:
• Introducción al invento: Describe brevemente qué es el invento.
• Biografía de la inventora: Incluye detalles relevantes sobre su vida y carrera.
• Funcionamiento del invento: Explica cómo funciona el invento y qué problemas resuelve.
• Impacto y funcionalidad: Analiza la relevancia del invento en la actualidad y cómo ha mejorado la vida de las personas.
• Imágenes: Incluye al menos una imagen del invento y otra de la inventora, o una representación visual que lo explique.
2. Formato del trabajo:
• El trabajo debe tener un mínimo de  diez(10 ) inventos, organice la información, resúmala.
• Utiliza imágenes de buena calidad que sean relevantes para el invento.
• La información debe ser clara y resumida.

Rubrica de evaluación:

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Suficiente (2)	Insuficiente (1)
Investigación del invento	Información completa y precisa, incluye datos históricos y detalles importantes sobre el invento.	Información clara, pero podría profundizar más en el impacto o detalles.	Información básica, le falta profundidad o algunos datos importantes.	Información incorrecta o incompleta.
Biografía de la inventora	Breve biografía bien resumida, menciona logros importantes de la inventora.	Biografía clara, pero le falta algo de detalle sobre logros clave.	Biografía incompleta o con poca información relevante.	Biografía no está incluida o es incorrecta.
Funcionalidad e impacto	Explicación detallada del impacto del invento, su funcionalidad y relevancia actual.	Explicación adecuada sobre la funcionalidad, pero podría profundizar más en su impacto.	Explicación superficial, no muestra bien la importancia del invento.	Explicación muy vaga o incorrecta sobre la funcionalidad y el impacto.
Uso de imágenes	Incluye imágenes de buena calidad, relevantes y bien ubicadas para ilustrar el invento y la inventora.	Imágenes relevantes, pero podría ser más visualmente atractivo.	Las imágenes no son completamente relevantes o no son claras.	No incluye imágenes o las imágenes no son apropiadas.
Claridad y presentación	Trabajo bien estructurado, claro, sin errores ortográficos o gramaticales.	Trabajo claro, pero con algunos errores ortográficos menores.	El trabajo es comprensible, pero tiene varios errores de redacción o presentación.	El trabajo es difícil de entender debido a errores ortográficos o falta de estructura.

Recomendaciones adicionales:

• Cita tus fuentes: Asegúrate de mencionar las fuentes que consultaste para obtener la información (sitios web educativos confiables).
• Presentación visual: Asegúrate de que las imágenes que uses sean relevantes y ayuden a comprender mejor el invento. Usa diagramas, fotos de la inventora o ilustraciones.
• Sé creativo: Trata de hacer que tu presentación sea atractiva visualmente, pero sin que la información quede secundaria. El balance entre creatividad y contenido es clave.

 Al terminar debo compartir el proyecto

jmmosquera@sagrdocorazoncali.edu.co

N.2_ 

EMPLEAR TINKERCAD PARA REVISAR PROCESO DE CONEXIONES. Hoy conectar varios leds.

Al terminar debo compartir el proyecto

jmmosquera@sagrdocorazoncali.edu.co

Febrero 24/2025

TALLER NOTA DE LA SEMANA EN ROBOTICA

PROYECTO ECUALIZADOR

Antes de finalizada la clase se revisarán los avances y se dará una calificación:

HOY CALIFICAMOS EL PROCESO DE CABLEADO A LOS LEDS. LOS POSITIVOS TENDRÀN COMO DISTINTIVO UNA CINTA AMARRADA, DESPUES DE DOBLAR.

February 3//2025

Actividad emplear herramientas virtuales para resolver problemas:

Poner nombres y apellidos

PUNTO A:

PUNTO B:

PUNTO C:

DISEÑAR CON TINKERCAD UN EDIFICIO

PUNTO D:

June 27/2025

Actividad:

I.

Ahora buscaras una inferencia artificial que te ayude a crear un Logo con tu nombre y apellido el cual te identificará para esta clase.

Usaras este logo para ubicarlo en el taller que realizarás a continuación...

AQUI UNA LISTA

Emplearé herramientas virtuales 2.0 

(NO PPT), para explicar algunos conceptos relacionados con IA los cuales me permitan identificar lo grande que esta tecnología...

1. ¿Ya conoces la inteligencia artificial? ¿Qué conoces?
2. ¿Cómo aprende la IA?
3. ¿En que consiste la inteligencia artificial estrecha?
4. ¿En que consiste la inteligencia artificial general?
5. ¿Qué son los chatbots?
6. ¿Puede la IA comprender imágenes? SI/NO, Explica porque?
7. ¿Cómo crea la IA nuevas imágenes?
8. ¿La IA podrá hacer todo?
9. ¿Cómo la IA aprende por sí misma?
10. ¿Qué es la IA generativa?

NO OLVIDES INCLUIR LA WEB GRAFIA QUE USASTE...

Crearemos hoja de presentación donde se destaquen:

Colegio

Tema: Conociendo la inteligencia artificial

Materia: Tecnología e informatica

Profesor: JESUS MOSQUERA CASTILLO

Estudiante: NOMBRES + APELLIDOS -GRADO

Fecha: Enero 27/2025

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Monday 6th // 2022

Reto tecnologico

Los estudiantes de grado septimo crearàn un juego kahoot / Quizziz sobre preguntas de tecnología para grados de primaria.

Enviar enlace para poder trabajar con los estudiantes...

FRIDAY, May 27th //2022

We continue to do:

Construction of interactive material using PowerPoint The following activity corresponds to the workshop note for the week. You will have to elaborate this product and the information that you will enter in it will be related to the METAVERSE.

VALID AS WORKSHOP NOTE.

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MONDAY, May 9th //2022

first:

 Survey on Artificial Intelligence activity: Please fill out the survey on artificial intelligence from last Wednesday, May 4.

ENCUESTA IA

Second
APPLICATION OF FORMS IN EXCEL
En un documento de Excel donde trabajaremos con dos hojas etiquetadas así:

-Ingreso a Excel y cambio los nombres a las hojas 1 y 2.
hoja1: Se llamará Formulario
hoja2:Se llamará BaseDeDatos

A PARTIR DEL MINUTO 1.40 ENCONTRARÀ LAS INSTRUCCIONES PARA LA CONSTRUCCIÒN DEL FORMULARIO.

Tenga en cuenta: cuando en el video se habla de command es Tecla Control.

Desarrollador o Programador es lo mismo.

Segundo_punto

A continuación desarrollaremos un programa que permita resolver teorema de Pitágoras empleando bloques con la aplicación scratch. Esta aplicación permitirá fortalecer el pensamiento lógico.


Ingresar a https://scratch.mit.edu/

Favor registrarse por la opción: Unete a scratch

Despues de registrarse vamos a CREAR

(El icono del mundo, permite cambiar de idioma).

Antes de finalizar, el profesor pasará por su puesto para calificar sus avances.

Siga las instrucciones del video YouTube:

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Monday, April 25th //2022

Seventh grade students will present a timeline where they explain the evolution of programming languages according to the different decades of appearance. The following is a list of programs that should be referenced in the timeline, indicating date of appearance/creators/characteristic (Fundamental the characteristic of the program/.

Activity valid as a note item workshops, third period.

Las líneas del tiempo son una herramienta visual para ordenar y explicar cronológicamente procesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período.

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Monday, April 18th //2022

PERFORMANCE:Uses animations and graphic elements in Web pages with the appropriate format and without cluttering it, understanding the procedures to publish a Web site designed or created online.

Activity information should be submitted in English.

Actividad 1:

Los estudiantes de grado séptimo realizarán tres (3) fotomontajes empleando varias imágenes. Cada fotomontaje deberá ubicarlo en una diapositiva.

Compartir la imagen original y el montaje...

Recomienda paginas donde encontrará imágenes con muy buena resolución y también pagina para quitar fondo de imágenes. Si desea usar fotos suyas, no hay problema.

• https://pixabay.com/es/
• https://www.remove.bg/es

Aquí video de apoyo sobre como crear fotomontajes con PowerPoint.

Actividad 2:

Diseñe una presentación sobre el tema de Science que este trabajando en este periodo.

Deberá tener fotos y texto con muy buena información, animación, orden.

Actividad 3.

Los estudiantes de grado séptimo crearán una presentación animada en la que lograrán poner una intro en la presentación y ésta será sobre Blockchain.

En las demás diapositivas deberá explicar:

1. ¿Por qué se denomina Blockchain?
2. ¿Por qué el Blockchain es diferente de las bases de datos tradicionales?
3. ¿Qué relación existe entre blockchain y bitcoin?
4. ¿Qué es un «contrato inteligente»?
5. ¿En qué consiste el concepto de cadena de bloques? 
6. ¿En que consisten las redes descentralizadas?

SE ENVÍAN A TRAVES DE PHIDIAS/TAREAS Y TENDRÁN TIEMPO LIMITADO. UNA VEZ CERRADA LA CARPETA DE TAREAS LA ACTIVIDAD SE RECIBE SOBRE 3.5.

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Date: Friday, April 1st //2022
Continuamos con el quiz de algoritmos.

Quienes terminaron favor enviar al correo: jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

Y Realizar la actividad que se propone posterior al Quiz.

Quiz technology algoritmos

A continuación encontrará diferentes situaciones que requieren aplicar procesos lógicos y solucionar con algoritmos.

AL FINAL DEBERÁ GUARDAR EN CARPETA CON SU NOMBRE Y ENVIAR POR PHIDIAS

1. La tienda de doña Ramona se está digitalizando, para lo cual requiere que diseñemos el algoritmo que permita digitar:

Nombre del Cliente:                                                  

Detalle de la compra       Cantidad      Valor_Unidad     Valor_Total      Iva_19%     Neto_Pagar

===================================================================

Para hallar el valor total se obtiene multiplicando valor_unidad*cantidad
Para hallar el Iva_19% se obtiene multiplicando valor_Total*0.19

Para hallar el Neto_pagar se obtiene sumando valor_Total+Iva_19%

Definir las variables necesarias y Mostrar [valor total]  - [Iva_19%] - [Neto_pagar]

2. La profesora Natalia requiere que los estudiantes de grado séptimo realicen un algoritmo Pseint que funcione mostrando el resultado del área y perímetro de un triangulo equilátero. El algoritmo deberá pedir la base (B), la altura (H) y los lados (L). El algoritmo se llamará AreaTrianguloPerimetro.

Tener en cuenta que para hallar el area =(B*H)/2  perimetro =(L*3)

3. Transcriba el siguiente algoritmo, identifique si hay errores en este. De ser así corregir para que funcione.

Algoritmo Lo_resolvi

                                decidir total comoreal

                                decidir n como entero

                                Escribir  Ingresa las horas"

                                Leer n

                                Si n <= 2 Entonces

                                                total = n * 5

                                SiNo

                                                Si n<=5 Entonces

                                                                total = ((n-2)*4)+10

                                                SiNo

                                                                Si n<=10 Entonces

                                                                                total = ((n-5)*3)+22

                                                                SiNo

                                                                                total = ((n-10)*2)+37

                                                                FinSi

                                                FinSi

                                FinSi

                                Escribir [El total a pagar por ",n,] horas es: $",total

Fin  Algoritmo

ESTOS TALLERES LOS TRABAJAMOS EN LA CLASE DEL VIERNES 25 DE MARZO

1.Resolvamos el primer algoritmo: Necesaitamos convertir minutos,dias,hora

2.La tienda de doña Natalia desea realizar una factura que permita calcular los precios de los productos vendidos:

Debe pedir:

• El nombre del producto
• La cantidad 
• valor unitario
• Valor total

Crear el algoritmo que calcule Subtotal, Iva, Neto

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3. RETO.1: PARA SEPTIMO      RET.2 PARA SEPTIMO   RETA.3 PARA SEPTIMO

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HOY HEMOS PLANTEADO DIVERSAS SITUACIONES QUE REQUIEREN SOLUCION MEDIANTE PROCVESOS LOGICOS A TRAVES DE ALGORITMOS Y SU COMPROBACIÒN:

1) Un colegio desea saber qué porcentaje de niños y qué porcentaje de niñas hay en el curso actual. Diseñar un algoritmo para este propósito (recuerda que para calcular el porcentaje puedes hacer una regla de 3).

2. Teniendo en cuenta que la clave es “eureka”, escribir un algoritmo que nos pida una clave. Solo tenemos 3 intentos para acertar, si fallamos los 3 intentos nos mostrara un mensaje indicándonos que hemos agotado esos 3 intentos. (Recomiendo utilizar un interruptor). Si acertamos la clave, saldremos directamente del programa.

SIGA LAS INSTRUCCIONES PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA A TRAVES DE ALGORITMOS.

1. DISEÑO EN TINKERCAD

Actividad para desarrollar en la clase de Tecnología con grado SEPTIMO: 24022022

Valido como Quiz.

1. El colegio del sagrado corazón desea contar con la colaboración y el sentido de pertenencia que tienen los estudiantes de grado SEPTIMO. 

Para lo cual han sido escogidos para DISEÑAR un folleto virtual donde destaque información relevante que usted considere sea importante mostrar de su colegio. Emplee la pagina del colegio para que extraiga textos y fotos de los espacio, actividades, referencia que considere importante dar a conocer.

La información que compartirá hará que otros niños quieran venir a estudiar a su colegio.

POR FAVOR SEA RESPETUOSO CON SUS COMENTARIOS.

2. Los estudiantes de grado SEPTIMO realizarán una RULETA interactiva siguiendo los pasos establecidos en el video de apoyo (poner subtítulos).

Realizarán una ruleta interactiva con información relacionada con retos académicos (Usted determina el reto que le pondrá en cada opción). Importante ser respetuoso(a) con la información. 

En esta fecha debo enviarle por phidias al profesor. Los puntos 1 y 2.

June 11//2024

Evaluación Final de Tecnología

Los puntos de esta evaluación serán realizados en inglés.

1. Students will be required to make a canva presentation on a research topic. Where they must explain:

What is 

History

What is its function
     Put two (images)
     I add a video (youtube) no longer than 4min.

(valido por 2.5ptos)

• Zambrano (Las bacterias)
• Núñez  (la ingeniería biomédica)
• Sandoval V (Las vitaminas)
• Giraldo E. (Magnetismo)
• Duque (La potabilización del agua)
• Duarte D (Los auriculares o audífonos)
• Cristian Barrera (La botánica)
• Villegas JC (La Carrera espacial)
• Henao V. (La Internet)

Recuerde...en inglés.

2. I will create a question and answer game with five (5) questions on the topic I researched in point 1.

This guide will help you to design

(valido por 2.5ptos)

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Junio 4//2024

1.Construiremos un artículo que permita conocer sobre el concepto...

Trabajar en drive. Recuerda elaborar la hoja de presentación, conclusión y web grafía.

Tema de consulta: 

La cuarta generación de derechos humanos en las redes digitales.

Enviar a jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

2.

Creré 10 preguntas quizziz como compendio de las materias que veo. De cada materia hago pregunta.

3. hago un mapa mental virtual (Busque una pagina que le permita realizarlo)...

El tema será LA CADENA ALIMENTICIA (NO OLVIDE PONER NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR.

Enviar a jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

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Mayo 28 de 2024

Guía de talleres uso de herramientas virtuales.

Actividad valida como usando aplicaciones para resolver problemas con tecnología

TALLER 1

TALLER 2.

Basado en esta muestra, deberás crear un  "flipbook" con un concepto relacionado con tecnología e informática.

Debes presentarlo para la clase del próximo martes 04 de junio de 2024

Valido como quiz

Mayo 21 de 2024

Guía de talleres uso de herramientas virtuales.

1. Emplearé canva para crear un folleto con nombre My Play. pongo seis(6) videos de artistas que me gusten.

2. Buscaré un documento pdf el cual pueda modificar y cambiarle la hoja de presentación, así como agregarle web grafías.

DOCUMENTO

Abril 30 de 2024

Taller calificable algoritmo

Realizar  según guía y enviar

Abril 29 de 2024

Actividad valida como nota de hoy

Los estudiantes de grado séptimo aplicarán sus habilidades comunicativas para crear una poster (Canva) no PowerPoint el cual enviaremos a los diferentes Colegios de Cali invitándolos a nuestra celebración del día del idioma en ingles/español...

"Around the world and Voces del mar"

En el poster debes hacer la invitación motivando con una frase (Por favor sea respetuoso, no estamos jugando)Por tanto la frase debe llamar la atención para que a los lectores les interese venir...

Explique que se harán exposiciones sobre diferentes lugares del mundo donde tienen arrecifes (Ponga también una imagen).

Indique cuando será el evento.

* Cree lista de países que serán representados con la aplicación WordArt siguiendo el enlace

IR AL ENLACE

Países: Cuba-Kenia-Soithafrica-Belize-Indonesia-Bahamas-Hawaii-Jamaica-Republica Dominicana-Colombia-Australia

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Abril 22 de 2024

Actividad valida en el ítem de Quiz

Los estudiantes de grado séptimo aplicarán los códigos para crear un sitio web relacionado con el cuidado de la tierra. Tendrán una guía con algunos códigos necesarios para elaborar el sitio web.

Rubrica de calificación

• Ingreso a la sala a tiempo, con respeto y orden = 0.5
• Seguir instrucciones = 0.5
• Mostrar habilidad en uso de herramientas virtuales (uso de códigos, descargar, ejecutar = 0.5
• Envío a tiempo del trabajo  = 0.5
• Creatividad en en el diseño del trabajo = 1.0
• Consultar, Aplicar todos los códigos necesarios para resolver la actividad propuesta, ejecutar y/o mostrar el sitio web. 2.0
• * Si al momento de evaluar el estudiante cumple con todos los ítem propuestos la calificación que se registrará en el indicador QUIZ será 5.0....

• Vaya a blocdenotas y copie el siguiente código para que a partir de este realice el sitio web:
• Debo crear un carpeta en Descargas o documento con mi nombre y dentro de esta debo descargar las imágenes que requiero para hacer el sitio web.

Este es el codigo que debo copiar y pegar en Bloc de notas

Recurdo que para guaradarlo en la carpeta debo escribir el nombre del sitio+.HTML

Empecemos....

<HTML>

<HEAD>

<TITLE>DIA DE LA TIERRA</TITLE>

</HEAD>

1. Pongo una imagen GIF de la tierra<p>

2. Pongo una imagen GIF sobre el cuidado del agua<p>

3. Pongo una imagen GIF sobre el uso de abono organico<p>

4. Pongo una imagen GIF sobre el uso adecuado de pesticidas<p>

5. Pongo una imagen GIF la mineria ilegal<p>

6. Buenas acciones para cuidar la tierra<p>

Ahora los textos que debo pegar serán de mínimo cinco lineas, centrado, y con salto de linea para que se vea ordenado.<p>

Cada Texto tiene que ver con la imágen:<p>

1.Porqué se celebra el día de la tierra<p>

2.Qué estrategias debo seguir para el cuidado del agua<p>

3.Porqué es importante que los suelos tengan abono organico<p>

4.Cuales son las consecuencias de fumigar con perticidas quimicos<p>

5.Como afecta la minería ilegal al medio ambiente de cada región<p>

6.Cómo ayudo a cuidar la casa comun<p>

Este sitio web debe tener una imagen de fondo<p>

Entonces debo buscar en google: Etiqueta para poner imagen de fondo en html, cierto?<p>

 

Tendría que ir a buscar una página para mirar los fondos que me gustan, escoger la imagen  y descagar en la carpeta donde debo guardar todo lo que utilizaré para mi sitio web<p>

Podria buscar en esta página de fondos...<p>

https://www.bing.com/images/search?q=fondos+para+html&form=HDRSC3&first=1<p>

Ahora el codigo seria:<p>

<body background="tu_imagen.jpg" style="background-repeat: no-repeat; background-position: center center;"> <p>

<p>

<BODY>

<P><A NAME=CUIDADO DE LA CASA COMUN</P>

<H2><CENTER>DIA DE LA TIERRA</CENTER></H2>

Aquí Debo escribir un texto no menor a cuatro lineas sobre porqué se celebra el día de la tierra...

El texto debe estar: Centrado-Tipo de letra Letra Georgia

Ah! Debo buscar en google: Etiqueta para poner tipo de letra en html, cierto?

<p style="font-family: Arial, sans-serif;">Este es un ejemplo de texto con fuente Arial o una fuente sans-serif genérica.</p>

<HR>

<p style="font-family: Arial, sans-serif;">Este es un ejemplo de texto con fuente Arial o una fuente sans-serif genérica.</p>

<P><FONT SIZE="5">El CUIDADO DEL AGUA</FONT></P>

//AQUI DEBO PONER UNA IMAGEN DEL DIA DE LA TIERRA

<P><IMG SRC=tierra.jpg ALT=TIERRA ALIGN=MIDDLE>

Texto acerca de las recomendaciones para cuidar el agua + 

</P>

<HR>

<BR>

<BR>

<P><A NAME=cuidado el agua></P>

<H2><CENTER>Aquí dos imagenes gif sobre el cuidado el agua</CENTER></H2>

<HR>

<P><FONT SIZE="5">¿Cómo evitar el uso de pesticidas?</FONT></P>

<P><IMG SRC=pesticidas.jpg ALT="pesticidas" ALIGN=RIHGT>

Texto acerca del control de plagas para los cultivos</P>

<BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR><BR>

<HR>

<BR>

<BR>

<HR>

<P><FONT SIZE="5">Productos organicos</FONT></P>

<P><IMG SRC=organico.jpg ALT="organico" ALIGN=MIDDLE>

Texto acerca del uso de abono organico para cuidar los suelos

</P>

<HR>

<BR>

<BR>

</BODY>

</HTML>

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APRIL /8th //2024

RESEARCH WORK IN TECHNOLOGY

- WHY SOME COUNTRIES RESTRICT CHATGPT

- WHY SOME COUNTRIES RESTRICT SOME SOCIAL NETWORKS

- WHY COMPUTER CRIMES ARE MORE FREQUENT

- ARTIFICIAL INTELLIGENCE and ITS USES

1.    What it is/they are

2. What were its origins

3. What implications does it have in different fields e.g. how does it influence education?

4. Statistical table showing how its use has increased or decreased in the last three years (2021-2022-2023).

5. Results of the survey carried out by the students of the group to a sample of twenty-five (25) high school students.

 Students will be organized in groups of two (2). 

 They will choose the topic to present. 

 They must comply with the five (5) points mentioned above for the chosen topic.

 Prepare presentation drive (send April 8, 2024).

 Prepare a survey to be conducted with students from the school, they can be classmates. Then show the results of the survey through graphs.

 The video where the two students should appear talking/explaining about each of the points. The video should be made on school premises, then edited and submitted by Tuesday, April 9, 2024.

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Supporting Webgraphs

https://www.redalyc.org/journal/290/29062641023/html/

https://www.euroinnova.co/blog/usos-de-la-inteligencia-artificial

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGIA

·    PORQUE ALGUNOS PAÍSES RESTRINGEN CHATGPT

·     PORQUE ALGUNOS PAÍSES RESTRINGEN ALGUNAS REDES SOCIALES

·   PORQUE SON MAS FRECUENTES LOS DELITOS INFORMATICOS

·     LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL y SUS USOS

  Que es/son

2.  Cuáles fueron sus orígenes

3.  Que implicaciones tiene en diferentes ámbitos por ej.: como influye en la educación

4. Tabla estadística que muestre como a aumentado o disminuido su uso en los tres últimos años (2021-2022-2023)

5.  Resultados de la encuesta realizada por los estudiantes del grupo a una muestra de veinticinco (25) estudiantes de bachillerato

ü  Los estudiantes se organizarán en grupos de dos (2) integrantes.

ü  Escogerán tema a exponer.

ü  Deben cumplir con los cinco (5) puntos citados anteriormente para el tema escogido

ü  Preparan Presentación drive  (enviar 2 de abril de 2024)

ü  Preparar encuesta la cual deben realizar a estudiantes del colegio, pueden ser compañeros del salón. Luego mostrar los resultados de la encuesta mediante graficas

ü  El video donde deben aparecer hablar/explicando los dos estudiantes sobre cada uno de los puntos. Se debe hacer el video en las instalaciones del Colegio, luego editar y enviar hasta el martes 9 de abril de 2024.

Webgrafías de apoyo

https://www.redalyc.org/journal/290/29062641023/html/

https://www.euroinnova.co/blog/usos-de-la-inteligencia-artificial

Marzo 4th 2024

Saludo

Taller de tecnología a partir de tutorial

Valido como nota de talleres... 

TALLER 1:

Con base al siguiente video, realice la palabra "Eje Cafetero"-Guarde y envíe al correo jmmosquera@sagrdocorazoncali.edu.co

TALLER 2.

Usaré photopea para realizar efecto transparente a el nombre de un lugar turístico de COLOMBIA.

TALLER 3: 

• "Por un mundo donde seamos socialmente iguales, humanamente diferentes y totalmente libres", Rosa Luxemburgo.

Los estudiantes de grado séptimo deben realizar dos (2) camisetas alusivas al día internacional del la mujer. Las camisetas deben ser rosadas y los mensajes deben ser cortos...

Si lo desea puede usar estas...

Mensajes día internacional de la mujer...

February 27th 2024

Saludo

Taller de informatica -calificable en talleres

1. creo carpeta

2.descargo imagenes

3. Ingreso a bloc de notas

4.creo un html con base en la siguiente estructura:

<!DOCTYPE HTML> 

<HTML> 

<HEAD> 

<TITLE>MI PRIMERA CHAMBA EN EL COLEGIO.</TITLE>

</HEAD> 

<BODY>

<H1>LOS DEPORTES QUE MEGUSTAN</H1>

<H1>BALET CLASICO</H1>

<img src="BALET.jpg"/>

</HTML>

February 12th 2024

Saludo

Topic: Conexión proyecto medidor de intensidad

january 29th //2024

Greetings
Topic:Virtual tools to communicate an idea.
Activity 1:

Empleando la herramienta photopea, los estudiantes realizarán un diseño en el cual utilizarán la imagen frontal y a medio cuerpo de un cantante o personaje mediático que usted desee referenciar en un muro. Guardar, descargar y enviar al correo del profesor:

jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

Valido por 2.0 puntos.

Ejercicio # 2:Valido por 1.5 puntos.

Ejercicio 3:

Emplear una imagen de un lugar campestre colombiano y aplíquele este efecto. Guardar y enviar. Valido por 1.5 puntos. CONVERTIR A CODIGO QR

Realizar 

Enero 15 de 2024

¿Cómo calcular una potencia o un número exponencial en Excel?

Para “elevar” un numero a determinada potencia, propongo dos métodos:

• Formula simple
• Formula con FUNCION

Formula simple:

Suponga que quiere “elevar” el numero 2 a la quinta (5ta) potencia, esto matemáticamente seria multiplicar el numero 2, por si mismo, 5 veces. La operación matemática es así: 2 * 2 = 4 * 2 = 8 * 2= 16 * 2 = 32.

Note usted que el número 2 se multiplica por si mismo inicialmente, y posteriormente por el resultado, así hasta multiplicarse en 5 ocasiones.

Esto sencilla operación matemática también podemos hacerla en Excel. La
Formula quedaría de la siguiente manera:

=2*2*2*2*2

El proceso es el siguiente:

a) Redactar en la celda donde queremos el resultado, el signo =
b) Añada el número o el valor que quiera potencializar.
c) Ahora después del numero agregaremos el signo ^ (acento circunflejo (coloquialmente conocido como tejadillo, casita o paraguas). Este signo lo obtenemos mediante su teclado, presionando la tecla ALT + 94 (Presione ALT fijamente -sin soltarlo- y escriba 94, posteriormente suelte ALT y obtendrá el signo ^).
d) Agregue después del acento circunflejo (^) el numero al cual se va elevar. La formula podría quedar de la siguiente manera: =2^100

e) Presione ENTER o ACEPTAR.

PRUEBA 1

PRUEBA 2

Debo realizar la siguiente tabla empleando excel.

Una vez realizada debo efectuar las formulas para obtener los resultados. NO ESCRIBIRÉ LOS RESULTADOS, REALIZARÉ LAS FORMULAS Y VERIFICARÉ EL RESULTADO.

Debo guardar y enviar al correo del profesor jesus:

Date: November 27 //2023
Actividad 1 valido como nota del segundo periodo

RICOS Postres/ComidasBebidas: Requiere que los estudiantes de grado séptimo elabore un menú desplegable que permita hacer dinámica la forma como los clientes pueden revisar los deliciosos platos que vendemos.

Actividad valida como primer nota del segundo periodo.

RECUERDE QUE SI NO ENVÍA A TIEMPO SUS TRABAJOS LA VALORACIÓN SE REDUCE...

Corre del profesor: 

jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

TRABAJE EN SILENCIO COLABORE CON EL BUEN AMBIENTE DE 

TRABAJO EN LA CLASE...

 SI DESEA PREGUNTAR LEVANTE LA MANO

Aquí encontrará la guía del trabajo..

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Date: October 31, 2023  Continuación actividad anterior...

Con base en este proyecto genere un juego de parejas con temas de diferentes materias....

L.O. Using virtual 2.0 tools to communicate an idea

Warm-up: We start with a Robot-Man game

Activity 01:

Perform the following algorithm in Pseint and after saving it, test it by executing it with the green button..

Activity 02:

School Restaurant Transcribe the following algorithm and modify the menu with the information from today's menu at the restaurant: 

FIRST STEP COPY THE ALGORITHM SECOND STEP MAKE THE CHANGES REQUESTED ACCORDING TO THE MENU INFORMATION AND PRICES.

Algoritmo DoñaLedys

//Declaramos las variables.

Definir a,b,x Como Entero

Definir total Como Real

Definir nombre Como Caracter

a = 0

total = 0

x = 0

//Pedimos el nombre del cliente.

Escribir "Ingresa el nombre"

leer nombre

//Con un ciclo mientras mostramos el primer menú.

Mientras a <> 3 Hacer

//EL primero menú tiene 3 opciones.

Escribir "1. Menú de artículos junto con sus precios"

Escribir "2. Facturación"

Escribir "3. Salir"

leer a

si a == 1 Entonces

b = 0

//El segundo menú se activa cuando el usuario ingresa la opción 1.

Mientras b <> 4 hacer

//El segundo menú cuenta con 4 opciones y nos permite llevar el control de la comida.

Escribir "1. Arroz a la francesa ? 3.50"

Escribir "2. Arroz marinero ? 4.0"

Escribir "3. Sopa marinera ? 5.0"

Escribir "4. Salir al menú general"

leer b

si b == 1 Entonces

total = total + 3.50

SiNo

si b == 2 Entonces

total = total + 4.0

SiNo

si b == 3 Entonces

total = total + 5.0

FinSi

FinSi

FinSi

FinMientras

SiNo

//Cuando se ingresa la opción 2 del primer menú, se muestra el total a pagar.

si a == 2 Entonces                                                    

Escribir nombre," el total a pagar es: ",total

FinSi

FinSi

FinMientras

FinAlgoritmo

aCTIVITY 03.

Date: October 23, 2023

L.O. Using virtual 2.0 tools to communicate an idea

The following activity will be graded:

(Punctuality, Compliance with class agreements, Order, Respect) 1.0

Activity 1 =2.0

Activity 2 =2.0

Each failure to comply with the rules will lower your final grade.

It is recommended to work in order, quietly, quickly.

Before you start talking .... ask questions in a respectful way and/or search the web for ways to solve the problem.

1.Classroom Activities (valid for 2.0 points)

The tourism company Me Quedo requires seventh grade students to communicate through virtual tools all the wonders that visitors can find in the coffee region. The information you provide will be shared with a list of schools in Canada with the intention of motivating them to visit this spectacular site:

CANADIAN SCHOOLS THAT WILL RECEIVE THE INFORMATION
OKANAGAN MISSION SECONDARY (OMS)	Camosun College. ...
STRATFORD NORTHWESTERN SECONDARY SCHOOL. ..	4. Seneca College
GONZAGA HIGH SCHOOL. ..	Sheridan College. .

Tell through a web site (HTML): that incorporates video of the Colombian coffee region, video no longer than 2 minutes.

ej:PUEBLITO VIEJO

NO se permite usar PowerPoint...¡no insista!

The website should highlight ....

WILL BE TITLED MI VIAJE AL EJE CAFETERO (MY TRIP TO THE COFFEE AXIS).

What you can find:

Places - vegetation - rivers - typical food - hotels - how to get from Cali (map)

Municipalities of the coffee axis - Symbols:

 Activity valid as a grade in Computer Technology FIRST period.

jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

2. Classroom Activities:(valid for 2.0 points)

I will animate my name and my tutor's name using the scratch application.

I must send the result of my work to the teacher. I can be guided by the video...

But I can determine my own animation. Let there be movement and color change in the letters.

=========================

Date October 17, 2023

Greeting

Reflection on respectful communication on the Internet, which is essential to create a positive presence on the web. Consultation that will allow me to communicate an idea. We will work with a document in doc. Applying APA standards Students will design a document that will allow them to recognize and avoid bad practices in the use of social networks. Title of the document: The lack of respect in social networks and how to avoid falling into these bad practices. The document should have a cover sheet where the following stand out NAME OF THE SCHOOL RESEARCH TOPIC: THE LACK OF RESPECT IN SOCIAL NETWORKS AND HOW TO AVOID FALLING INTO THESE BAD PRACTICES. STUDENT: SUBJECT TEACHER: DUE DATE: MARGINS: The margins that the document should have will be: Sup: 2.54 cm Inf: 2.54 cm Left: 2.54 cm Right: 2.54 cm - Text justified to the left. In the document that we will develop, students should cite examples of disrespectful situations in social networks. Advice and/or care we should take when using these forms of communication. I must record the web graphics used and make reference to the images used in the document.  https://matagarridoabogados.com/novedades/acoso-insultos-amenazas-las-redes-sociales/  https://www.lavanguardia.com/tecnologia/20190127/453556967580/insultar-redes-delito-te-insultan-asi-debes-actuar.html

Technology activity:

DATE: October 2nd //2023 

GREETING

Reflection:  about school government

Subject: I employ different applications to solve technological challenges.

How much do you know?

Debo hacer una pregunta para la(as)personera(s)

1. I will create a notepad website to explain the topic I am learning in math. I will use text, image and video to make it known as I understand it (valid for 2.50 points)...

2 The candidates for Personeria ask you to present a design using Tinkercad of a kiosk and playground where several games of different disciplines (Golf, tennis, baseball) can be played... (valid for 2.50 points)...

Team:

Tania Alarcón Sánchez- Daniela Duarte Méndez

Isabella Alegrías Bonilla-Nicolás Núñez Rosales

Juan José Aragón Rodríguez-Santiago Duque Hurtado-Emmanuel Giraldo Gómez

Cristian Barrera Llanos -Valeria Henao García

Camila Muñoz Salazar-Daniel García Vega

Valeria Sandoval Coral-Matías Orozco Castro

Juan Camilo Villegas Espinosa-Mariana González Aguirre

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Technology activity:

DATE: September 25th 2023 

GREETING

Reflection on compliance with agreements

Subject: Logical Sequence in Algorithm

Activity

Seventh grade students will perform a scratch algorithm where they will be able to apply formulas that allow changes in speed units. Develop the algorithm using Scratch. You must work from your account so that it is recorded and you can rate it. Valid as a note workshops in the period.

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September 18th 2023

Technology activity:

Greetings

Subject: Logical Sequence in Algorithm Management using Pseint

Next we will develop a series of exercises in which problems are posed in which we must use logical sequence to solve by means of algorithms.

1. Algoritmo que permita sumar dos numeros enteros.

2. QUIZ:

El almacén KIKO el tesoro requiere un algoritmo que muestre el total de la venta teniendo en cuenta que si la venta es mayor de 1500000 tendrá un descuento del 0.4 porciento.

Muestre valor vendido

descuento

valor total a pagar

September 11th 2023

Technology activity:

Simulator management using tinkercad.

First activity: We will use our tinkercad account. If you don't have it or you forgot the password you must create a new one. At the end you must share 

Second activity:

We will apply the Pseint tool to test the algorithm that will allow us to find the speed of a vehicle according to. 

Design an algorithm to calculate the speed

Algoritmo velocidad

Con la palabra reservada definir declaramos las variables, en este algoritmo utilizamos las variables velocidad, tiempo y distancia, estas variables las declaramos de tipo real.

               Definir velocidad, tiempo, distancia Como Real

Con la función escribir pedimos que se ingrese la distancia en kilómetros.

               Escribir «Escribe la distancia en kilómetros»

Este número que será ingresado por el usuario, lo guardamos con la función leer en la variable distancia.

               Leer distancia

Nuevamente con la función escribir, pedimos que se ingrese el tiempo en horas.

               Escribir «Escribe el tiempo en horas»

Este número que también será ingresado por el usuario, lo guardamos con la función leer en la variable tiempo.

               Leer tiempo

Para calcular la velocidad, dividimos la distancia entre el tiempo.

               velocidad = distancia / tiempo

Ya que hemos calculado la velocidad, entonces simplemente mostramos un mensaje en pantalla con la función escribir y damos a conocer el resultado.

     Escribir "La velocidad del automóvil es «,velocidad,» en kilómetros x hora"

Finalmente cerramos el algoritmo con la siguiente sentencia.

FinAlgoritmo

CON BASE EN ESTA INFORMACIÓN INGRESA A PSEINT Y REALIZA EL ALGORITMO

Las dos actividades resueltas deberán ser enviadas al correo del profesor y se valoran como nota para el primer periodo.

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WELCOME TO THE SEVENTH GRADE CLASS:

Important: Follow instructions....

September 4, 2023

ALL THE INFORMATION THAT YOU WILL CONSULT BELOW MUST BE DEVELOPED WITHIN THIS DOCUMENT....

AFTER DEVELOPING IT YOU MUST CONVERT THIS LINK INTO A QR CODE AND SEND IT TO THE TEACHER'S EMAIL: 

jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

1. Students must create a virtual notebook by logging into their email account, creating a google Doc. document. 

There they will create a document that will allow them to answer the following questions:

A. What are the digital learning environments, examples and reference images (explain in two pages at least two pages).

B. In an institution it is required to have the records and information of the personnel that belong to it. 

You must indicate what is a database and what is its importance. If there is a division or types of databases, explain it, giving examples.

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TALLER PARA GRADO SEPTIMO

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Junio 6 de 2023

1. Realizaremos un montaje en el cual un personaje de la música o el cine. promocionará sitios turísticos de Colombia:

Los sitios turísticos que deberá emplear serán:

A. Pance       B. Piedra del peñon (Guatapé)     C. San Cipriano (valle)   D. Piangüita (valle)

Escogeré de entre los cuatro lugares dos(2)

Guardar como psd y Exportar como PNG ==>

• Compartirá las imágenes originales y la imagen del montaje (Descargar como png).

(VALIDO POR 2.0 PUNTOS)

2.  Diseñamos un algoritmo en scratch que permita crear una (Usaré mi cuenta scratch para poder compartir mi trabajo). tabla periódica en scratch. (Debo compartir)

jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co

(VALIDO POR 2.0 PUNTOS)

3.  Crearé un proyecto Tinkercad con el simulador = (VALIDO POR 1.0 PUNTO)

simulador tinkercad (sistema de estacionamiento)

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Mayo 16 - 2023AUTOMATIZACION Y ROBOTICA

VALIDO COMO QUIZ

Mayo 9 - 2023

RETO TECNOLOGICO

1. La profesora Luz Mery le pide a los estudiantes de grado séptimo que diseñen:

A. Una camiseta alusiva al día de la madre. Usar Photopea....Que tenga un mensaje  y una imagen relacionada con la cebración. Debe Tener de Quien (hijo(a) - Para quien: mamá.

...Se espera un trabajo respetuoso y de buena calidad 

2. Existen diversas tecnologías las cuales permiten facilitar algunos procesos....Pero cuales pueden ser las desventajas de usar  ChatGPT? Explicalo a partir de una presentacion....

 

Abril 25 de 2023

Desempeño: Aplica conceptos de programación y simulación electrónica

Reto 1.

El siguiente video debes descargar y luego recortarlo online,  hasta el 3.30 min. subir a YouTube y compartirme el enlace de la publicación....

Aquí el video:

Reto 2. 

Identifica que herramienta virtual le permitirá realizar el proyecto, guardar y compartir con el profesor:

Reto 3.

Identifica que herramienta virtual le permitirá realizar el proyecto, tenga en cuenta que lleva código. Guardar y compartir con el profesor:

Reto 4. Identifica que herramienta virtual le permitirá realizar el proyecto, tenga en cuenta que lleva código. Guardar y compartir con el profesor:

Taller de simulación

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Abril 24 de 2023

Actividad calificable

Desempeño:

Adquiere herramientas para la solución de problemas y desarrollar el pensamiento algorítmico.

En esta ocasión aplicaremos a la programación el concepto de densidad mediante un algoritmo a realizar empleando la herramienta scratch 3.0 podremos resolver el algoritmo.

https://scratch.mit.edu/

Debe registrarse si no lo ha hecho, ya que debe compartir el enlace del proyecto...

NOTA: 

DEBES EMPLEAR EL BLOQUE DECIR EN EL CUAL APARECERÁ SU NOMBRE Y APELLIDO.

Se ubica guía:

1. Jugando con la DENSIDAD en Scratch 3.0

 

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EVALUACIÓN FINAL DE TECNOLOGÍA (PRESENCIAL)

Desempeño:

Emplea diferentes herramientas virtuales que le ayuden a comunicar una idea.

1. Los estudiantes de grado séptimo realizarán un montaje de imagen ubicando un dibujo animado del cine en un lugar turístico de nuestra amada Colombia. Ejemplo Mickey Mouse en el parque del café.

Debe emplear photopea.

Usar pixabay para conseguir imágenes con mayor calidad:

https://pixabay.com/es/

2. El día del agua es una fecha importante debido a que el agua es vida.

Con la orientación de procesos similares con diferente temática usted deberá crear una imagen de camiseta blanca que contenga:

Escudo del colegio - Mensaje de reflexión alusivo a la celebración del día del agua - y nombre del estudiante.

3. Proyecto scratch para desarrollar basado en tutorial. El estudiante decide cual desea realizar en este punto:

PROYECT A:

PROYECTO B:

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Marzo 06 /2023

Desempeño: Usa diferentes herramientas virtuales para solucionar una necesidad planteada con tecnología.

Actividades calificables para las semana evaluar la semana.

DEBES ENVIAR LAS DOS IMAGENES (1.ORIGINAL Y 2 LA MODIFICADA)

INGRESA A LA APLICACION VIRTUAL ASI

https://www.photopea.com/

Punto1 .

Escogemos una imagen de un personaje de la política. Ésta imagen preferiblemente de frente. A esta imagen le aplicaremos el efecto Terminator /Cybor:(Valido por 2.0 punto)

* Remember, you must make this point...

2. Scratch this algorithm where your first and last name appear at the beginning. Use any character to develop the algorithm and shareWork made by: 

worth 3 points

February 28th /2023

Greeting.
Qualifiable consultation workshop on computer concepts. I must solve the following workshop in English and send it today to the teacher's mail or by phidias:

jmmosquera@sagradocorazoncalie.edu.co

1. Seventh grade students will make a dynamic presentation where they explain through text and image what are the AI ​​technologies that are dominating the world. worth 2 points

...Me sirve

https://blog.adext.com/tecnologias-inteligencia-artificial-2019/

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February 14th /2023

Saludo

Simulacion - programación y conexion del servomotor 

Elementos: SERVOMOTOR - ARDUINO -PROTOBOARD

Recordemos

¿Qué  hace el servomotor?

SIMULADOR EN TINKERCAD Y HAREMOS EL MONTAJE EN FISICO

January 17th //2023

ACTIVITY Nº. 1

ACTIVITY Nº. 2

ACTIVITY Nº.3

REALIZAR

Enviar la imagen del código QR donde debe contener  Sus Nombres Y Apellidos Y GRADO y la información relacionada con la consulta sobre elementos de Robótica.

PRIMERA DIAPOSITIVA:

ESCUDO - NOMBRE DEL COLEGIO-TEMA:ELEMENTOS DE LA ROBOTICA

NOMBRES Y APELLIDOS

FECHA DE ENTREGA

Debo poner texto e imágenes de cada pregunta

SEGUNDA DIAPOSITIVA:

1. ¿Cómo nació la robótica?
2. ¿Cuáles son los componentes de un robot?
3. Que son sensores en robótica
4. Que son actuadores en robótica
5. Que son zumbadores en robótica
6. Que es un Arduino
7. Que es un protoboard
8. Que es un flexbox
9. que es un Transistor BC307 en robótica
10. Que es un Motor 3V DC en robótica
11. Que es un Teclado matricial 16 botones en robótica
12. Que son cables DuPont hembra a macho en robótica
13. Que son módulo LCD1602 en robótica
14. Que son módulo de joystick  en robótica
15. Que son servomotor de 3 V. 1 módulo MAX7219.  en robótica
16. Que son capacitores electrolíticos  en robótica

Agregar: fondos, imágenes GIF, animar las diapositivas, poner títulos en mayúscula y animados.

Guardar con su nombres y apellidos + grado

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November 283th 2022

EVALUACIÓN FINAL DE TECNOLOGÍA

Paloma-Daniel-Mariana-Nicolas-Esteban

1. Aplicar formulas y funciones para diligenciar el ejercicio de Excel: Debes dar clic en Download - En Descargar abrir - habilitar edición para poder aplicar las formulas y funciones.

Enviar por phidias Asunto evaluación final

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November 8th //2022

Workshop valid as note of the week / resolved in class time:

first click on the image to perform the exam-type algorithm

Explique como funciona la función buscar empleando el siguiente ejemplo:

ENTRAR

Ahora resuelve el siguiente taller:

TALLER

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Octubre 31th 2022

Actividad calificable para hoy

SUPERTALLER

LA GUIA DE HOY

Efecto No. 2

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October 3rd 2022
Class plan:

Saludo

Plantearemos ejercicios aplicando la función SI entonces haga.

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September 29th 2022
Class plan:

Saludo

Iniciaremos con un video que ilustra como se emplea un bucle de repetición:

Contextualización: 

En muchas ocasiones, no querremos que algo se repita mientras se cumpla una condición, sino un cierto número de veces. Por ejemplo, para escribir "Hola" 3 veces en pantalla existe una orden más cómoda que la orden "mientras" o la orden "repetir... hasta". Es la orden "para", que hace que una variable tome una serie de valores que se van incrementando. Por ejemplo, una estructura como "para x con valores desde 2 hasta 4" haría que un bloque de programa se repitiera 3 veces. En la primera repetición, la variable "x" tendría el valor 2, en la segunda tendría el valor 3 y en la tercera tendría el valor 4. La sintaxis exacta en PSeInt es: " Para variable <- valorInicial Hasta valorFinal Hacer"

Ahora descargará la guía del trabajo a desarrollar que tiene varias fases. 

GUIA