TALLERES 2026-2027
Ya probé las funciones de Google Notebook
Ahora tendré los elementos necesarios que me permitan crear un mapa mental, infografia,presentacion,tarjetas didacticas:
GUÍA DE TALLER: Investigación Avanzada, Análisis Crítico y Gestión del Conocimiento con IA
Asignatura: Tecnología e Informática / Filosofía de la Tecnología
1.
Inteligencia Artificial Generativa
y el Futuro del Trabajo: Desplazamiento laboral,
automatización de profesiones creativas/técnicas y la aparición de nuevos roles
(e.g., prompt engineers).
2.
Computación Cuántica y
Criptografía: Fundamentos conceptuales de la ventaja cuántica,
el colapso de los métodos actuales de cifrado (RSA) y la necesidad de la
criptografía poscuántica.
3.
Redes Neurotecnológicas y BCI
(Brain-Computer Interfaces): Implantes cerebrales,
lectura/escritura de señales neuronales, implicaciones en bioética y privacidad
mental (neuroderechos).
4.
Biotecnología y Edición Genética
asistida por IA: Uso de herramientas de IA (como AlphaFold) y
CRISPR para el diseño de fármacos, la manipulación genética y sus límites
éticos.
5.
Vigilancia Masiva, Reconocimiento
Facial y Derechos Digitales: Sombra digital,
regulación gubernamental del espacio público, sesgos en vigilancia y la
privacidad en la era del Big Data.
6.
Sostenibilidad Tecnológica y Basura
Electrónica (e-Waste): Ciclo de vida de los dispositivos,
obsolescencia programada, minería urbana de metales raros y huella
hídrica/energética del hardware informático.
7.
Redes 5G, 6G y la Web 3.0 /
Descentralización: Arquitectura de conectividad ultrarrápida,
contratos inteligentes, blockchain y la transición hacia una internet
descentralizada.
8.
Vehículos Autónomos y la Paradoja
Ética del Transporte: Algoritmos de toma de decisiones en situaciones
críticas (el problema del tranvía aplicado), regulación legal y conectividad
V2X (Vehicle-to-Everything).
9.
Manipulación de la Información,
Deepfakes y Posverdad: Tecnología de síntesis de voz y
video, guerra de desinformación en elecciones globales y herramientas
tecnológicas de verificación forense.
10.
Sistemas Autónomos de Defensa y
Ciberguerra: El uso de drones con IA en conflictos geopolíticos
actuales, ciberataques a infraestructuras críticas nacionales y convenios
internacionales de regulación.
GUÍA DE
TALLER: Investigación Avanzada, Análisis Crítico y Gestión del Conocimiento con
IA
Objetivo: Investigar, analizar posturas internacionales y redactar un artículo de opinión utilizando normas APA para reflexionar sobre los riesgos y la regulación de la IA.
1. Instrucciones para el Estudiante
Investigación: Consulta fuentes confiables sobre las advertencias e iniciativas de regulación de la IA presentadas por gobiernos y líderes mundiales (ej. la Cumbre de Seguridad de la IA, declaraciones de líderes de la UE, EE. UU. o científicos del área).
Análisis: Selecciona al menos dos fuentes informativas y dos citas o comentarios relevantes de líderes de opinión o mandatarios.
Redacción:
Características del Artículo de Opinión:
Titular llamativo: Refleja la postura del autor desde el inicio.
Tesis clara: Idea o postura central en la introducción que defenderás a lo largo del texto.
Argumentación: Sustento mediante datos, hechos e impresiones personales argumentadas.
Citas de autoridad: Incorporación de comentarios de líderes o expertos para respaldar o contrastar tu visión.
Voz personal: Se redacta en primera persona o en un estilo persuasivo y subjetivo pero fundamentado.
Conclusión: Reitera la tesis central y propone una reflexión o llamado a la acción.
Uso de Normas APA (Séptima Edición):
Formato general: Hoja tamaño carta, fuente legible (Times New Roman 12 pt, Arial 11 pt o Calibri 11 pt), interlineado 1.5 o doble, y márgenes de 2.54 cm.
Cita en el texto: Si utilizas una frase literal de un líder o documento, indica el apellido o entidad y el año.
Ejemplo directo: Según el Parlamento Europeo (2023), "la regulación es imperativa para mitigar riesgos sistémicos."
Sección de Referencias: Al final del documento, incluye el listado alfabético de todas las fuentes empleadas (autor, fecha, título del artículo, fuente y enlace URL).
3. Rúbrica de Evaluación: Valido como nota de Quiz I Periodo
|
Criterio |
Excelente (5) |
Aceptable (3-4) |
En Desarrollo (1-2) |
Puntos |
|
Estructura del Artículo |
Posee un título persuasivo, tesis clara, cuerpo
argumentativo articulado y una conclusión contundente. |
Presenta la mayoría de las partes, pero la tesis o la
conclusión son algo vagas. |
Carece de estructura de artículo de opinión; parece un
resumen informativo. |
/5 |
|
Uso de Fuentes y Líderes |
Integra de forma fluida y coherente al menos dos
comentarios/fuentes de líderes internacionales. |
Menciona fuentes o líderes, pero sin integrarlos
completamente con sus argumentos. |
No incluye citas de líderes o no consulta fuentes
confiables. |
/5 |
|
Postura Argumentada |
Presenta un punto de vista propio, bien fundamentado y
crítico sobre el control de la IA. |
Expresa una opinión personal, pero con argumentos
débiles o poco justificados. |
No se evidencia una opinión clara del estudiante
respecto al tema. |
/5 |
|
Aplicación de Normas APA |
Aplica correctamente las citas dentro del texto y el
listado final de referencias bajo formato APA. |
Incluye referencias y citas, pero presenta errores
menores de formato. |
No incluye citas dentro del texto ni sección de
referencias APA. |
/5 |
|
Redacción y Ortografía |
Texto fluido, sin errores ortográficos y con correcto
uso de conectores lógicos. |
Pocos errores ortográficos o gramaticales que no
afectan la comprensión. |
Múltiples errores ortográficos y de redacción que
dificultan la lectur |
Septiembre/9/2026
Saludo
MOTIVACIÓN
Actividad Organización de material preliminar por equipos (plancha) de candidatas a personería.
El Video que el equipo deberá diseñar con las propuestas debe cumplir con las siguientes características:
1. Definición del Concepto y Mensaje (Preproducción)
Un eslogan corto y pegajoso: Debe ser fácil de recordar para los más pequeños y con sentido para los más grandes (ej. "Tu voz, nuestro cambio").
Propuestas claras (máximo 5 o 6): Evitar discursos largos. Usar lenguaje sencillo y enfocarse en acciones concretas (deportes, descanso, convivencia, tecnología).
Guion estructurado (1 a 2 minutos máximo):
0 a 15 seg: Gancho inicial (música, saludo con energía o una situación divertida).
15 a 70 seg: Presentación rápida de las propuestas principales.
70 a 90 seg: Llamado a la acción (recordar el número o tarjetón y fecha de votación).
Formato atractivo: Usar un estilo dinámico como un recorrido estilo tráiler de película, o pequeñas dramatizaciones de las soluciones que proponen.
Inclusión de la comunidad: Mostrar imágenes interactuando con estudiantes de diferentes grados (primaria y bachillerato) para generar empatía.
Lenguaje visual para primaria: Utilizar gráficos coloridos en pantalla, texto grande, emoticonos o animaciones sencillas para reforzar las ideas.
3. Audio y Presentación
Música de fondo: Usar un ritmo moderno y alegre, asegurándose de que la voz del candidato siempre se escuche clara por encima de la música.
Expresión y vestuario: Mantener una postura cercana, sonriente y con buena vocalización. Usar el uniforme correctamente o elementos distintivos de la campaña. (Botón o Adhesivo con el numero)
4. Estrategia de Difusión (Postproducción)
Adaptación a pantallas: Exportar la versión principal en formato horizontal para proyectar en salones o auditorios, y una versión vertical (Shorts/Reels) para compartir en redes institucionales o grupos de difusión.
Proyección estratégica: Presentarlo durante las horas de dirección de grupo o descansos para asegurar que toda la comunidad lo vea.
Los grupos se ubicarán en un espacio que consideren para empezar a planear el contenido del video
Se envia para el docente de tecnología y de Sociales
GRADO NOVENO 2026-2027
TALLER DIAGNOSTICO 1ra. nota
ü Actividad general
Los estudiantes, organizados en las dos islas de computadores, deberán ELABORAR UN DOCUMENTO ESCRITO EN, en el que presenten argumentos sólidos sobre los temas asignados.
El documento debe incluir obligatoriamente:
✔ Título del trabajo
✔ Nombres completos de todos los integrantes
✔ Texto argumentativo en inglés
✔ Estadísticas (con fuentes)
✔ Ejemplos reales
✔ Imágenes y/o infografías
✔ Videos informativos insertados o enlazados (enlaces)
✔ Conclusión de equipo
✔ Referencias consultadas
Al finalizar, el archivo deberá ser enviado al correo del profesor:
jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co
🔵 PRIMER DEBATE: EL USO DEL CELULAR EN CLASES
ISLA A – Position 1 (DEFEND the use of cellphones in Class):
Santiago bueno - Luisa Erazo - Juan Martin -Samuel henao - Camilo cabanzo
El equipo deberá redactar en inglés un texto argumentativo defendiendo la idea de que los celulares sí deben ser permitidos en las clases.
El documento debe incluir:
- Estadísticas sobre beneficios pedagógicos
- Herramientas educativas accesibles desde el celular
- Ejemplos reales de clases mejoradas gracias al uso del móvil
- Evidencias visuales (imágenes, infografías, videos informativos)
- Argumentos sólidos basados en situaciones propias de grado
ISLA B – Position 2 (ARGUE AGAINST the use of cellphones in class)
Emanuel Lopez - Kevin Rodriguez- Maria jose - Nicolas Djiles - Santiago Blanco
La isla B deberá redactar un texto argumentativo en inglés explicando por qué el uso del celular se ha convertido en una práctica nociva para los estudiantes.
El documento debe incluir:
- Estadísticas sobre distracción, bajo rendimiento y problemas de concentración
- Ejemplos reales de abuso del celular en el entorno académico
- Imágenes, videos e infografías que respalden la postura
- Argumentos sobre riesgos cognitivos, sociales y psicológicos asociados al uso excesivo
SEGUNDO DEBATE (Se agrega al primer documento): EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LAS TAREAS
ISLA A – Position 1 (REFUTE the adequate use of AI)
Además del primer tema, la Isla A deberá incluir una segunda sección donde refuta el uso de la IA para la elaboración de tareas, utilizando:
- Ejemplos de plagio digital
- Estadísticas sobre pérdida de autonomía cognitiva
- Casos donde estudiantes dependieron de IA para todo
- Imágenes, videos, o material informativo
- Argumentos éticos sobre la autoría y la responsabilidad académica
ISLA B – Position 2 (DEFEND the use of AI in academic tasks)
La Isla B incluirá también una sección en la que defiende el uso responsable de la IA como herramienta académica.
El texto debe considerar:
- Estadísticas sobre IA como apoyo educativo
- Ejemplos de aplicaciones beneficiosas
- Videos informativos demostrando procesos correctos
- Argumentos éticos sobre el uso responsable y guiado de la tecnología
GRADO UNDECIMO (PROM 2027)
TALLER: DISEÑAMOS UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE PARA EL DÍA DE LOS NIÑOS
Grado: Undécimo
Modalidad: Trabajo colaborativo
Producto final: Presentación de una propuesta para Rectoría
Tema: Planeación y diseño de actividades para la celebración del Día de los Niños
1. PROPÓSITO DEL TALLER
Los estudiantes de grado undécimo asumirán el reto de diseñar una propuesta creativa, organizada y viable para la celebración del Día de los Niños en nuestra institución educativa.
A través de la creación de una presentación, cada equipo (parejas).. deberá emplear sus habilidades comunicativas, argumentativas, creativas y organizativas para proponer actividades dirigidas a los estudiantes de los diferentes grados, teniendo en cuenta sus edades, intereses y necesidades.
Emplear, imágenes, textos explicativos, videos para mejorar la explicación al comité que aprobará la propuesta.
La propuesta será presentada a Rectoría con el propósito de dar a conocer las actividades que los estudiantes de grado once plantean para participar activamente en la organización y desarrollo de esta celebración. Debe relacionar costos, logística (Requerimientos material y humano, inversión y ganancia esperada).
Deben producir un poster de la invitación que se enviaría a los padres de primera infancia a los cuales va dirigida la actividad.
Enviar la propuesta a: jmmosquera@sagradocorazoncali.edu.co
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